Delfina Gómez y los celulares en escuelas del Edomex: ¿qué garantías de seguridad tendrán los estudiantes?
Regular los dispositivos exige explicar cómo responderán los planteles ante emergencias y cómo mantendrán informadas a las familias.
La regulación de celulares en las escuelas del Estado de México, plantea al gobierno de #DelfinaGómez una responsabilidad que va más allá de pedir colaboración a madres y padres:
El gobierno mexiquense debe explicar incluso técnicamente, cómo estarán protegidos y comunicados los alumnos durante la jornada escolar.
Reducir distracciones puede ser un objetivo educativo razonable, pero su aplicación debe acompañarse de procedimientos claros para atender accidentes, amenazas y situaciones que requieran contacto inmediato con las familias.
¿Qué postura expresó Delfina Gómez?
La gobernadora reconoció que los teléfonos pueden facilitar el aprendizaje, aunque advirtió sobre riesgos como acoso, extorsión y desinformación.
También pidió a las familias escuchar a sus hijos y anunció que la Secretaría de Salud presentará un proyecto de trabajo en los planteles.
Ese acompañamiento merece atención, pero también exige precisar responsables, recursos y mecanismos de seguimiento.
La regulación contempla emergencias: ¿cómo se aplicará?
La disposición forma parte de un acuerdo nacional.
En educación básica restringe el uso durante la jornada escolar, con excepciones para actividades pedagógicas previstas, emergencias personales y necesidades de salud, accesibilidad e inclusión.
La discusión, por tanto, debe centrarse en cómo funcionarán esas excepciones en cada escuela, especialmente cuando una respuesta no pueda esperar trámites o autorizaciones prolongadas.
Una excepción escrita necesita una ruta práctica: quién identifica la emergencia, quién permite la comunicación y qué ocurre si la dirección está ocupada o el teléfono del plantel no responde.
La gobernadora no ofrece respuestas ante las inquietudes.
Seguridad escolar y protección civil: las respuestas pendientes
El gobierno estatal debería informar cómo verificará que los planteles dispongan de medios de comunicación funcionales, personal capacitado y protocolos conocidos para evacuación, resguardo y entrega segura de estudiantes.
También debe explicar cómo podrán los alumnos solicitar ayuda o reportar violencia cuando los canales habituales resulten insuficientes.
La pregunta periodística es concreta: ¿qué capacidad real de respuesta tendrá cada escuela en el Edomex y cómo podrán comprobarla las familias?
El celular personal tampoco sustituye un sistema de protección escolar.
Depender exclusivamente de que cada estudiante tenga batería, saldo o señal dejaría la respuesta a emergencias en condiciones desiguales.
Precisamente por eso, limitar su uso obliga a fortalecer los medios institucionales y a mantener accesibles las excepciones justificadas.
La participación familiar debe complementar esa responsabilidad pública.
Delfina Gómez tiene la oportunidad de acompañar la regulación con información útil y compromisos que puedan evaluarse.
Pedir atención a los hijos es pertinente; corresponde al gobierno demostrar qué atención recibirán dentro de las escuelas.
La tranquilidad de madres y padres se construye cuando saben quién responderá, cómo se les avisará y qué se hará para proteger a sus hijos.
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